en nu?

een moeder aan de telefoon…

EN NU?!

Het is idd weer de tijd dat kinderen op hun vingers gekeken worden en alles wat er is geweest in de schooltijd op een hoopje is gekomen waar ‘de school’ het over eens is;

er is iets…

hier sturen alle scholen alle ouders met de boodschap – LAAT HEM/ZIJ EENS NAKIJKEN bij centrum – puntje puntje puntje –

ja dàt centrum waarbij wij zoveel jaren geleden met onze peuter van net 2 jaar ook aankwamen.

dat centrum doet gouden zaken op het moment dat de leerkrachten en zorgteams en directies met hun handen in hun haren zitten.

ons plaatselijk centrum gaat dan terecht een momentopname label uitkeren zoals zoveel centrums dat doen.

alleen! ze zijn niet gespecialiseerd in autisme – het is algemeen centrum – met aangrenzende hulpverleners – auticoachen die goed zijn voor het algemeen auti beeld.

Zo wie me kent leest het al aan de toon… ik zal me koest houden… een label is nu helaas nodig om gepast onderwijs te vinden, uiteindelijk ook als een lotje uit de loterij uit gekozen te worden in net dat onderwijstype waar hij/zij het beste tot zijn recht komt en waar hij/zij zijn potenties en talenten allemaal worden aangesproken en worden erkend en herkend… -of andersom –

ja – ik noem het – de brainstorm – storm.

meestal hebben de moeders het al lang door!

vanaf de eerste levensweken voelen de moeders het al aan hun spruiten.

het zijn meestal ook de mama’s die het zien als hun kind net iets anders gaat reageren op dingen waar andere gewoon op reageren.

anders, is dus echt anders dan in alle boekengedrag is beschreven!

dàt anders…

wanneer de moederszoektocht begint!

dus

EN NU?!

ja, nu de school het begint te communiceren is het eigenlijk al 5 na 12 en vallen meestal – de schelen van de ogen – soms staat dan letterlijk de wereld even op zijn kop en neemt de onrust toe!

Dàt is het moment waarop de verandering kan komen!

Dàn ben ik als Asperger en ervaringsdeskundige met een kernbegaafdheid voor mezelf als als mama van een Aspergertje met HB algemeen begaafd ventje – : – voorstander van een diagnose omdat je gewoon een label nodig hebt om;

1- de gepaste ‘zorg’ te krijgen

2- tijd te kopen * later in een andere blog meer hierover

3 – een gepast onderwijs systeem te krijgen

Dàt zijn maar 3 punten, er is nog zoveel meer. Laat ik me even bezig houden met de EN NU?!

Belangrijk is – dubbel punt –

1 – een label is belangrijk voor de gepaste zorg – DUS JA laat testen! –

2- laat ook testen op EQ – AUB groot UITROEPTEKEN – omdat veel Aspergers ook daar begaafd zijn!

3 – sta heel sterk in je eigen schoenen als ouder & vooral laat je nooit overdonderen door éénder welke dokter/coach/hulpverlener!

4 – kijk ALTIJD of hij/zij er zich goed bij voelt, de testen die bij een diagnose horen zijn voor de aflegger niet altijd de meest aangenaamste uren!

5 – ga mee op UW ritme! zeker als het over kleine kindjes gaat met een vermoeden van autisme!

en zo verder en zo voort!

spreek er over met vertrouwelingen die je zorgvuldig kiest!

Ok en nu mijn mening;

Nu in coronatijden is het een zeer bijzondere tijd voor bepaalde leeftijdsgroepen in een schoolomgeving. In deze tijden een diagnose laten opstellen is alleen een goed idee als de signalen zich ook al voordeden voor de coronatijden!

NIEMAND wil een diagnose van ASS als het een uiting is van onderpresteren, of décompressie van de collectieve gebeurtenissen.

Dààrvan heb ik dus dikwijls het vermoeden bij een diagnose ASS – licht autisme BESTAAT NIET !!!!!

zo simpel ist!

En NU?! wat zien de scholen NU?

• het zit er in maar het komt er niet uit
• hij/zij kan geen aansluiting vinden op school
• de afleidingen die er zijn zijn er te veel aan
• hij/zij voelt zich duidelijk anders op school dan thuis
• hij/zij is niet actief of hyperactief op de school
• hij/zij begrijpt dikwijls de opdrachten niet
• hij/zij is heel impulsief of apathisch in gedrag
• WIJ WETEN NIET MEER WAT WE MOETEN DOEN MET UW KIND!?!?

Ok dan is er voor de HB’s onder ons ook nog – het onderpresteren – dat meestal niet echt opvalt –

Wat ook niet opvalt is faalangst, ook niet opvalt is perfectionisme, ook niet opvalt is niet gepaste benadering die nodig is vanuit de leerkracht of schoolondersteuner.

Dàt is niet benoemd, maar wel gevoeld !

Wanneer je voor een diagnose autisme gaat stap je binnen in een klinische omgeving!

Emoties hebben er een bijzondere plaats. Een plaats naast het onderzoek en de vragenlijsten en de klinische onderzoeksmethodes.

Dàt is wel iets waar je heel zeker rekening mee moet houden.

Alles is een moment opname!

met langdurige en soms levenslange stempel.

dàt is altijd belangrijk om mee te nemen!

Hoe je er mee omgaat is een ander verhaal. Dàt vraagt oefening en veel veerkracht!

En nu wàt doe je nu het beste als de school je een advies geeft om – verder onderzoek te laten doen?!

1 – neem dit advies ter harte – ook al sta je als ouder er niet volledig achter – je kind laat iets zien! – dat signaal is een belangrijk signaal – zeker bij een ASS vermoeden!

2 – ga je als ouder voorbereiden op de onderzoeken samen met je kind in kwestie – NOOT – benader het kind altijd vanuit dàt wat goed gaat ! – niet alles aan een persoon is ASS gerelateerd !

3 – vraag als ouder zoveel info als kan VOOR de onderzoeken die je nodig hebt – vragen zijn een sleutel tot een succesvolle toekomst –

4 – voel als ouders samen met je kind of het zich wel goed voelt in het centrum waar de testen en gesprekken plaats vinden – ja zeker voor kleine kinderen is dit heel belangrijk! – het kan de test resultaten beïnvloeden!

5 – neem NOOIT – maar dan ook nooit klakkeloos aan wat de school u adviseert! Zoek zelf verder naar een testcentrum – ZEKER BIJ AUTISME IS DIT EEN HEEL BELANGRIJK PUNT – iedereen doet deze testen helaas is niet iedereen gespecialiseerd in autisme en begaafdheid.

6 – neem voor de testen beginnen een coach onder de arm waarbij u met je verhaal naartoe kan! – het is een confronterende tijd! – meestal herkend een ouder zich in het verhaal van hun kind en merkt zelf dat hij/zij hetzelfde is – maar net iets anders – knipoog –

7 – HET IS NOOIT DE SCHULD VAN HET KIND!

Volg steeds het belang van uw kind, maar negeer nooit een vermoeden van ASS – ga na of het vermoeden blijkt te kloppen voor het gezond ‘geluk’ van uw kind.

Dàt zijn mijn persoonlijke tips!

Nu ga ik wel kleur bekennen en zeggen bij welke instanties wij zijn getest met een lange wachtlijst – mijn zoon – 8 maanden – ik 13 maanden –

onze zoon – ASS – Asperger – en vermoeden HB – getest tussen de 2 en 3de kleuterklas bij;

https://www.de-kronkel.be/

ikzelf – ASS – Asperger – kernbegaafdheid EQ vlak – getest op mijn 44ste bij;

http://www.indigovzw.be/

Indigo is een zeer deskundig centrum als het over alle vormen van autisme gaat!

Tot slot;

ik kan het niet laten om mijn expertise te delen als ervaringsdeskundige ASS – ASPERGER – met veel kennis van begaafdheid bij ASS -Asperger – kinderen.

in mijn praktijk ga ik maximum 5 kinderen en volwassenen per jaar begeleiden die niet alledaagse begeleiding vragen.

meer info via fb pagina EEF&B methode

&